3月2日下午1：00，外事学校教务处主任和北址英语组老师坐在了英语外教Ms. Hazel 老师的课堂里，与高一年级英语提高班的学生共同感受了Ms. Hazel 老师的两节英语课。学生和老师们很喜欢外教的课，整个下午的两节课80分钟里充满了欢歌笑语和轻松愉快的氛围。整个课堂给我的体会有以下几点：
一．活力四射的外教课堂。Ms. Hazel 老师是一位活波开朗的老师，也许是她的年轻或是她的性格决定了她上课的方式，长达80分钟的两节课内，她都精力充沛，声音洪亮悦耳，她的热情感染着学生们。Hazel 老师真正地融入到了学生们中间，成为了名副其实的“孩子王”。
二．手舞足蹈的外教课堂。在我们的课堂上，很多时候学生们不能够充分理解我们的话语时，我们会用中文去解释，而Hazel 老师采用的则是肢体语言。在教学Civil Status(婚史)—Single（单身）, Married（已婚）, Divorced（离婚）, Widow(er)（寡妇）词汇时，为了让学生们容易理解，Hazel 老师连比划带动作，外教的这种肢体语言很管用，学生们通过她的动作很快猜到了词的意思。学生们既学到了知识，又学得非常开心。
三．内容丰富有趣的外教课堂。两节课中，Hazel 老师带学生们练习了世界城市及国名、语气词的用法、数词的认读、正反义词、英文歌、惯用语的认读和用法等等，讲练结合，符合学生实际。
四．略带悬念的外教课堂。如果让你说出Tokyo，London在哪个国家应该很容易，但你能用英语说出Jakarta在哪个国家吗？恐怕你也要查下地图吧？你能快速地说出Australia的首都吗？学生的求知欲在老师设计的一个接一个的提问下被大大地激发出来，学生在争论中锻炼了听说，增强了记忆，扩大了知识面。
五．多姿多彩的外教课堂。Hazel 老师在必要的时候会画上几笔简笔画来辅助教学，虽然画得不是很美观，但简单明了，促进了学生的理解。在学生稍显疲惫的时候，Hazel 老师让全体学生起立一起学唱了选自西城男孩的经典英文歌，学生们伴随着优美的歌声在欢歌笑语中学习了英语。
六．充满鼓励的外教课堂。“Very good!”“You did a very good job!”这样的表扬贯穿了整个外教课堂。尽管有的学生做的不那么好，但外教还是会对他/她的行为给予鼓励。学生们对表扬非常的受用，因此他们也表现得更积极、更有劲头。
总之，听课老师与学生们共同感受了外教课，感受了英语的魅力，感受了快乐与成功。在外教课堂上老师们学到了很多东西，北址英语组的老师们表示将积极听外教课，尽多与外教共同交流，学习发掘先进的教育教学理念方法，运用与自己的教育教学实践，外教课让我们深刻体会到：只有不断学习才能不断提高。Come on, everybody! （陈金凤）